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2018-04-02 17:36 271

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最新回复 (2)
2018-04-02 17:42
引用 1
阅读是文本、学生以及教师之间的对话过程,高中语文阅读教学要以学生为中心,语文教师应当引导学生养成良好的阅读习惯,进行高效率的阅读,培养他们对语文阅读的兴趣,同时引导他们进行发散思维和研究性阅读,并从中获得成长的启迪。
2018-04-02 16:34
引用 2
非论是对现实糊口的描述,仍是对童话幻景的揭露,安房直子都很是正视正视传神的细节描述,而且很是长于从视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉等多种感官角度来描述除夜部门人都履历过的泛泛糊口琐事,唤起读者糊口经验中近似的感应传染,拉近现实与胡想的距离,使读者不知不觉融入作品的世界。
2018-04-02 15:25
引用 3
《语文课程标准》把学生的情感态度与价值观列入评价目标,可是,在实施课外阅读评价中,受时间、空间等限制,教师往往只注重认知领域的评价,尤其是科普类书籍不考虑阅读材料的独特性,对学生在阅读过程中的态度、意志、情感缺少评价。
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