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4这款无辜的游戏,引发了最愚蠢的有色人种大战3202 管着校里但学的老我师却

2018-04-06 12:59 548

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最新回复 (2)
2018-04-06 21:22
引用 1
主要指合理确定教学内容广度和深度明确教学重点和难点和关头,合理放置好教学挨次,内容和糊话柄际联系,讲来源,讲用处。这样学起来才会有亲切感、真实感。靠常识魅力吸引学生。同时要做到三个延伸一是有教授常识向传导方式延伸,二是由教授常识向渗透激情延伸,三是由教授常识向成长智能延伸。
2018-04-06 20:18
引用 2
我们经常看到众多的教师为了评比、上公开课、观摩课等做了课件,有些实在是为“用”而用,追求一种形式,图个时髦而以。教师所用的课件从图片的处理、文字的选择到播放的艺术效果,都经过了精心设计。追求细节的完美固然是好,但是也很容易将学生的注意力拉向一些无关紧要的事物上。
2018-04-06 19:58
引用 3
初中学生的观察能力和动手能力逐步形成,但抽象思维能力还未充分发展,他们对方法也不太感兴趣,因此初中阶段应着重进行观察、实验方法的教育;对于科学思维方法,只能隐性渗透,即在教师的指导下接受分析、比较、概括等思维方法的训练。
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